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... auf dem Blog des Westfälischen Heimatbundes (WHB). Mit unseren Beiträgen informieren wir über gute Beispiele aus der Arbeit ehrenamtlicher Heimat-Akteure.
Wir wünschen viel Spaß beim Lesen!
Von links Sofie Daus, Charlotte Thomas, Traute Fries, Friedrich Grote, Jonte Kraft, Jordan Liebl, es fehlt Tom Betz. Am AK beteiligten sich in der ersten Phase auch die Schüler Saif Alijarjawi, Hamam Albag und Ali Chahrour. Foto/ Anna Lena Fuchs
Schülerinnen und Schüler der Klasse 4 der Geisweider Grundschule engagierten sich mit Unterstützung des Heimat- und Verkehrsvereins Hüttental e. V. für ein QR-Code-Projekt in Siegen-Geisweid. Im Sachunterricht sollte der Stadtteil näher erkundet werden. Die gesammelten Informationen vom Unterrichtsgang und Unterrichtsmaterial sollten geordnet und elektronisch verarbeitet über QR-Code-Hinweistafeln allen Bürgerinnen und …
Im Rahmen von „Lernen durch Engagement“ besuchen Schülerinnen und Schüler der Lorenz-Oken-Schule regelmäßig Seniorinnen und Senioren, um mit ihnen Zeit zu verbringen.
„Lernen durch Engagement“ (LdE) oder „Service-Learning“ ist eine Lehr- und Lernform, die gesellschaftliches Engagement von Schülerinnen und Schülern mit fachlichem Lernen verbindet. Junge Menschen setzen sich für das …
Der Verein Politik zum Anfassen e. V. setzt sich seit 2006 für Demokratie und Beteiligung ein und versteht sich als Event-Agentur für Wissen und positive Demokratie-Erfahrungen. Mit zahlreichen Projekten erreicht der Verein schulformübergreifend bundesweit fast 10.000 Schülerinnen und Schüler pro Jahr und beteiligt sich darüber hinaus in weiteren Bereichen wie …
Die Bildungsstätte Anne Frank hat mit dem Projekt „HIDDEN CODES“ (deutsch: versteckte Codes) ein Spiel für das Smartphone entwickelt, welches sich dem Thema Radikalisierung im Netz widmet. Die App befähigt junge Menschen spielerisch dazu, problematische Inhalte oder Aussagen zu erkennen und kompetent darauf zu reagieren. Dazu werden sie in eine …
Das mittlerweile abgeschlossene Projekt „WALK IN MY SHOES“ des Kids & Welcome e. V. hat Schulklassen ab der 5. Klassenstufe Begegnungen mit Geflüchteten ermöglicht. Der Titel des Projekts „WALK IN MY SHOES“ (deutsch: Laufe in meinen Schuhen) ist ein englisches Sprichwort dafür, sich in die Situation einer anderen Person zu …
Mit der Plattform www.Kofferprojekte21.de bietet Matthias Flüß inzwischen verschiedene Methodenkoffer zu den 17 Nachhaltigkeitszielen der UN für Kinder und Jugendliche an. Foto/ Matthias Flüß
An der Gesamtschule Recklinghausen-Suderwich organisieren seit 2018 jährlich Schülerinnen und Schüler eine Demonstration gegen Rassismus. Die Schülerinnen und Schüler eignen sich zunächst das nötige Wissen zu Theorie und Praxis des Grundgesetzes sowie zu Diskriminierung an. Daraufhin folgt die Organisation der Demonstration, welche in mehreren Projektgruppen stattfindet. So müssen die Schülerinnen …
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